中國儲能網(wǎng)訊：一、儲能人才培養(yǎng)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行
根據(jù)構(gòu)建新型電力系統(tǒng)戰(zhàn)略部署，到2035年，南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻發(fā)電有限公司抽水蓄能和新型儲能兩大業(yè)務(wù)板塊總裝機(jī)容量將達(dá)到現(xiàn)在的5倍，勢必大批量招聘應(yīng)屆畢業(yè)生入企，頻繁調(diào)配建成電廠專業(yè)人才到新建電廠工作。如何提升儲能人才培養(yǎng)質(zhì)效，是當(dāng)前落實新型電力系統(tǒng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要挑戰(zhàn)。受持續(xù)的疫情挑戰(zhàn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫任幕?、分散的地理位置、多元的設(shè)備設(shè)施、復(fù)雜的崗位體系等因素影響，人員調(diào)配、集中培訓(xùn)、師帶徒等傳統(tǒng)舉措收效受限，數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺研究與實踐成為儲能人才培養(yǎng)從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)向數(shù)字化的必然選擇。
二、“三步走”實踐儲能知識共享生態(tài)圈總目標(biāo)
以構(gòu)建“儲能知識共享生態(tài)圈”為總目標(biāo)，以簡單、易用、開放、共享為原則，打造適應(yīng)儲能人才發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境和知識共享中心，提供多樣化、個性化的“隨學(xué)隨考”服務(wù)，幫助儲能人才實時學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，把所學(xué)知識快速地轉(zhuǎn)化為行動，支撐公司新型電力系統(tǒng)建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)落地。
結(jié)合實際情況分階段規(guī)劃和實施，短期以實現(xiàn)儲能知識資源結(jié)構(gòu)化為目標(biāo)，構(gòu)建儲能知識分類體系和知識倉庫;中期以實現(xiàn)儲能知識活動即時化為目標(biāo)，開發(fā)支持儲能人才實時學(xué)習(xí)、即時考試的系列應(yīng)用功能;遠(yuǎn)期以實現(xiàn)儲能知識運營智能化為目標(biāo)，完善數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、儲能知識評價及管理機(jī)制。
三、“三層級、三助力”保障儲能人才數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺主體功能
適應(yīng)儲能人才發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺整體框架(如圖1所示)，劃分資源層、應(yīng)用層、展現(xiàn)層3個層級，輔之以知識標(biāo)簽、知識關(guān)聯(lián)、知識查找、知識推送、知識分享、知識下載、知識點評、知識積分、知識統(tǒng)計等一系列智能應(yīng)用，即支持儲能知識資產(chǎn)的全生命周期管理，也能按需開展靈活多樣的數(shù)字化學(xué)習(xí)與考試活動。
數(shù)字化助力儲能知識資源“在線共享”。 按照倉庫存儲方式分類構(gòu)建線上師資庫、課程庫、試題庫、知識庫、素材庫五大資源庫。各資源庫內(nèi)部以“專業(yè)類別+業(yè)務(wù)模塊”為主分類方式進(jìn)行結(jié)構(gòu)化管理;各資源庫之間既相互獨立又相互關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)儲能業(yè)務(wù)領(lǐng)域知識資源的統(tǒng)一管理和在線共享。師資庫， 管理和共享儲能業(yè)務(wù)領(lǐng)域培訓(xùn)師、評價師及技術(shù)技能專家。課程庫， 管理和共享儲能業(yè)務(wù)領(lǐng)域培訓(xùn)教材、標(biāo)準(zhǔn)課、微課。試題庫， 管理和共享儲能業(yè)務(wù)領(lǐng)域理論及實操試題。知識庫， 是一個供全員隨意查閱、獲取儲能業(yè)務(wù)領(lǐng)域成果文件、實踐案例、業(yè)務(wù)指導(dǎo)書、制度標(biāo)準(zhǔn)、流程表單的電子閱覽室。素材庫， 管理和存儲在創(chuàng)建課程、知識文件過程中所使用的知識原料。
數(shù)字化助力儲能知識學(xué)習(xí)“千人千面”。 以儲能人才自適應(yīng)學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，提供碎片化學(xué)習(xí)、常規(guī)性學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)、體系化學(xué)習(xí)、場景化學(xué)習(xí)等5類數(shù)字化學(xué)習(xí)技術(shù)，根據(jù)儲能人才所屬專業(yè)、所在崗位精準(zhǔn)匹配和定向指派學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時支持按需查找和選修感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，各人登陸數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺所見學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動各不相同。碎片化學(xué)習(xí)， 以10分鐘以內(nèi)圖文及音視頻微課為主，為利用休閑時間進(jìn)行碎片化知識點學(xué)習(xí)提供便利。場景化學(xué)習(xí)， 以知識專題呈現(xiàn)典型場景“最佳操作”，針對儲能人才在執(zhí)行任務(wù)過程中所需知識或技能即學(xué)即用提供便利。交互式學(xué)習(xí)， 以邀請儲能業(yè)務(wù)領(lǐng)域權(quán)威專家在線直播為主，為生產(chǎn)現(xiàn)場學(xué)員與講師無障礙溝通提供便利。常規(guī)性學(xué)習(xí)， 以標(biāo)準(zhǔn)課程包、精品課程、培訓(xùn)項目為主要內(nèi)容，為學(xué)員線上線下專項培訓(xùn)提供便利。體系化學(xué)習(xí)， 是與儲能業(yè)務(wù)領(lǐng)域各專業(yè)崗位晉級通道相匹配，以體系化課程、階段性解鎖、混合式學(xué)習(xí)為典型特征的學(xué)習(xí)路徑圖，為新項目、新上崗人員快速入模提供便利。
數(shù)字化助力儲能知識考試“隨報隨考”。 以儲能人才個性化考評需求為出發(fā)點，提供練習(xí)考試、正式考試、競賽考試、崗評考試等4類數(shù)字化考試技術(shù)，支持考試計劃統(tǒng)一發(fā)布、按需預(yù)約報名、多業(yè)務(wù)模塊多難度等級智能組卷、考評師資在線調(diào)配、在線防作弊考試、一人一卷考試、定時提醒考試、多人背靠背遠(yuǎn)程閱卷評分、自動統(tǒng)分計分、自動歸集個人錯題本，大大提升儲能知識考試智能化水平。練習(xí)考試， 支持根據(jù)儲能人才個人需要自由設(shè)計一日一練、一周一練、一月一考等測試計劃進(jìn)行自測練習(xí)。正式考試， 支持統(tǒng)一時間內(nèi)和非固定時間內(nèi)多人在線理論考試，適用于企業(yè)組織的專項考試、培訓(xùn)后考試等場景。競賽考試， 根據(jù)試題難度等級遞增而設(shè)置考試階段，通過一人闖關(guān)、兩人PK等游戲化設(shè)置增加考試活動的趣味性。崗評考試， 支持在線預(yù)約報名并在規(guī)定時間內(nèi)參加儲能人才崗位勝任能力評價理論考試、實操考試，考評結(jié)果作為儲能人才晉崗晉級的重要依據(jù)。
四、“三個無處不在”落實儲能人才數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺創(chuàng)新舉措
無處不在的連接。 適應(yīng)儲能人才發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，依托辦公平臺及其生態(tài)的ISV而搭建，支持接入企業(yè)外部數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，支持從辦公平臺獲取系統(tǒng)架構(gòu)、人員信息、權(quán)限分級，并以工作通知、消息提醒等方式將數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺信息推送到員工個人辦公應(yīng)用窗口，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部與外部、儲能學(xué)習(xí)與儲能業(yè)務(wù)、儲能人才與儲能知識的連接。
無處不在的開放。 適應(yīng)儲能人才發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，倡導(dǎo)“人人都是平臺使用者，人人都是平臺管理者”，可以隨時隨地按需查找資源、在線學(xué)習(xí)、在線考試，可以隨時隨地上傳資源、創(chuàng)建課程、發(fā)起考試，可以按需設(shè)置個人知識資源可見范圍、使用權(quán)限，可以自由轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試活動到圈子、工作群或個人工作界面，被分享人可以繼續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)當(dāng)前內(nèi)容，實現(xiàn)蒲公英式的儲能知識共享與傳播。
無處不在的數(shù)據(jù)。 適應(yīng)儲能人才發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，通過點擊率、閱讀量、評分、評論等最大限度識別儲能知識精華和知識垃圾，通過學(xué)分積分、員工畫像觀察儲能人才對儲能知識的貢獻(xiàn)程度和應(yīng)用程度，通過在線生成學(xué)習(xí)評估報告、考試評估報告、錯題集分析儲能人才能力短板和學(xué)習(xí)需求，通過數(shù)據(jù)大屏展示各類別儲能知識在各專業(yè)、各部門、各層級的分布及應(yīng)用情況，實現(xiàn)以數(shù)據(jù)驅(qū)動進(jìn)行儲能知識學(xué)習(xí)決策和行動。
五、“三項價值”賦能儲能數(shù)字化人才培養(yǎng)
儲能人才數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺建設(shè)必須從企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型核心戰(zhàn)略出發(fā)，與儲能人才職業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合，持續(xù)迭代信息化技術(shù)手段，逐步向全面數(shù)字化、智能化階段晉級，進(jìn)而提升儲能人才培養(yǎng)質(zhì)效，服務(wù)構(gòu)建新型電力系統(tǒng)。儲能知識管理層面， 打破儲能知識分享壁壘，將各崗位零散知識、優(yōu)秀項目經(jīng)驗技巧進(jìn)行統(tǒng)一挖掘、規(guī)范管理、在線共享，有利于促進(jìn)儲能知識資產(chǎn)不斷積累與傳播。儲能業(yè)務(wù)培訓(xùn)層面， 重構(gòu)企業(yè)培訓(xùn)理念與培訓(xùn)模式，教與學(xué)、考與評不再受時間、空間和地點條件的限制，利于促進(jìn)儲能業(yè)務(wù)培訓(xùn)真正實現(xiàn) “以學(xué)員為中心”。儲能人才成長層面， 定制化設(shè)計、智能化推送個性學(xué)習(xí)方案，方便儲能人才隨時隨地自主學(xué)習(xí)、實時學(xué)習(xí)，利于新上崗、轉(zhuǎn)崗人員快速入模、快速成長，切實提升學(xué)習(xí)效率和工作績效。(作者：胖永新 李娟 單位：南方電網(wǎng)調(diào)峰調(diào)頻發(fā)電有限公司)
